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《成长的不仅仅是身体》最新课件优质课下载
学习目标：
有一艘船，在海上航行时，遇到暴风雨即将倾覆，船上有13名乘客，却只有一个救生艇，最多只能救5名乘客。这时，陷入了困境……
思维训练：生存选择
生存选择
小组讨论：
在小组内呈现自己的选择并且陈述理由
在规定时间内，小组内讨论达成统一选择
派一个代表发言
自己、小学教师、足球运动员、优秀的警察、外科医生、著名演员、可以让粮食增产的农业专家、怀孕的妇女、小孩、作家、年长的和尚、一位生病的老人、有钱的富翁
小组讨论过程中是否存在很容易达成共识的部分？
小组讨论过程中是否存在争议比较大的部分？
你们是如何在规定时间内达成意见统一的？
回顾讨论和分享过程：
小A周五早上穿了一件松垮的外套，上面还印着不雅的英语句子，还给一小撮头发染了点红色。妈妈说：“你是学生，不能穿成这样！”小A说：“你知道什么啊，我很多同学都这么穿，这叫‘酷’！您就别管了！”
小A理解的“酷”是什么？你同意吗？
小A的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
探究与分享
一天上课，同学们讨论自救方法。小A同学不论哪个同学提出自己的方法，都说：我不同意你的说法，我要批判。你的方法跟你的头脑一样简单，根本不是自救，等着别人救吧。当遇见自己平时看的不顺眼的同学，他嚷嚷的更来劲儿。
探究与分享
你如何看待小A的这种批判？
对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”。（表现）
批判只针对事情本身，而不是对人的攻击，要具有一定的建设性。
同时要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题（技巧）
批判思维能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，促使我们解决问题，改进现状。（积极作用）
归纳总结：了解批判