部编版《青春萌动》最新课件优质课下载

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看看这些特点主要集中在哪些方面？

身材、相貌、性格、气质、在班级中的角色等方面。

1你赞同这样的校规吗？为什么？

2学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？

3如果校长来听取大家的意见，你有哪些建议？

请同学们看课本19页

观看下页图中的漫画，并思考：

(1)漫画描述了男女生交往中的怎样的场景？

(2)漫画方式恰当吗？哪些是恰当的，哪些是不恰当的？

互相尊重 自重自爱 自然大方 不拘谨 保持距离 把握尺度

过分拘谨 过分冷淡

过分随便 过分亲昵 粗暴

一、要互相尊重，又要自重自爱。

二、要开放自己，又要掌握分寸。

三、要主动热情，又要注意交往的方式、 场合、时间和频率。

四、真诚相待，自然大方地进行交往，建 立纯洁的友情

请你注意:

在异性交往时， 应注意保持平常心， 异性的相互吸引是正常的现象，不要把注意力过份地放在一两位异性同学身上，要与全体同学自然、顺畅、正常的交往，要把视线重点放在学业上。

男孩女孩

男孩是土地，坚定中充满锐利女孩是春雨，善感而美丽男孩爱在绿茵场上驰骋女孩喜在阳光下嬉戏男孩会自我鼓励说：我要坚强，我要执著女孩常对潮流讲：我会欣赏，我能把握男孩的目光在网络中穿梭女孩的手指在键盘上流淌如今的男孩女孩呀……共撑一片蓝天希望我们班的男生、女生携起手来，共同构筑温暖、友爱的大集体。愿友谊地久天长！

我悄悄地喜欢上班上的一位男生，他的一切都吸引着我，我既甜蜜又自责……我这是怎么啦？我这正常吗？

随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常，自然而又美丽的事

有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。

1、他们的生理和心理成熟了吗？

2、他们有能力承担相应的责任吗？