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《在品味情感中成长》优质课课件下载
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大自然中的各种美景给我们美 的感受，愉悦我们的身心，使我们热爱和向往大自然，丰富我们对生活、对人生的美好情感。
在生活中，我们要善于发现美、培养美、创造美，共同在品味美好情感中成长，绽放青春生命的风采！
课堂探究：
（一）体味美好情感
活动一：探究分享——课间10分钟的力量
班上曾有一名性格较内向的学生，平时很少与同学交流，显得孤独，学习成绩也越来越差。王老师利用课间十分钟，有意接近这位学生，鼓励他融入集体、多交朋友，有不懂的问题问同学或老师。他听了王老师的话后告诉说:爸妈离婚了，要过年了，非常想让妈妈和往年一样回到自己身边，一家人过一个愉快的春节。听后，王老师找他的父母做调解工作，经过苦口婆心地劝说，他的妈妈终于回到了孩子身边。后来，这位学生学习更加勤奋，成绩逐渐提高了。
问题1：这个故事中表达了哪些美好的情感？
问题2：这些美好情感对这位学生的成长起到了什么作用？
问题3：这个故事对我们有什么启示？
美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
活动二：情境探究——美好情感的获得
【情境一】 洋洋很喜欢看侦探推理小说，尤其对《福尔摩斯探案集》爱不释手，常常一看就是一整夜。这学期他订阅了《故事会》，对每期杂志最后连载的悬疑侦探推理小说总是反复阅读，并根据故事情节寻找“蛛丝马迹”，准确“破案”。他觉得自己在读侦探小说的过程中获得了快乐。
1、获得情感的方式：
活动二：情境探究——美好情感的获得
【情境二】20多年前的那个五月，师范提前招生。在全校四百多名考生中，只有四个人被录取，我幸运成为其中之一。您将录取通知书交付于我手心，亲自送我出校门。记不清当时您叮咛的话语，只记得您伫立在校门口频频颔（hàn）首微笑，久久不曾回返。我几步一回头，看着您消失在视野的尽头。那是一条蜿蜒的山间小道，似乎浸染了您师爱永恒的执着。
1、获得情感的方式：
活动二：情境探究——美好情感的获得
【情境三】 2016年9月1日下午，公园路中学举办了“迈入青春，放飞梦想”十三岁青春仪式。七年级(5)班同学在“拥抱青春，祝福未来”环节面对家长和老师，大声读出了自己的青春誓言：“我们时刻准备着：怀揣一颗青春的心，激荡青春的旋律，放飞青春的梦想，让青春幸福起航！”最后，家长与孩子携手穿过“青春之门”，而孩子们则在青春的横幅上，签下了姓名，留下了属于自己的“迈入青春，放飞梦想；燃烧青春，拼搏未来”的承诺。
1、获得情感的方式：
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