《单音与和声》新课标课件优质课下载

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咣当，门开了，大嗓门王芳走了进来，打破了肃静的自习课，同学们都看着她，她走到讲台上，亮开她那大嗓门说道：“最新消息，学校组织初一组大合唱比赛，要求全员参加。”班级里顿时热闹起来，同学们都非常高兴，议论纷纷......

每个人都有自己的意愿，学校的做法为什么能得到了学生的拥护？

当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护

在排练的时候，王芳与李猛发生了争执。原因是李猛的个子大但却想站在最前排，打乱原来的队形，王芳认为不协调，影响了班集体的整体形象。

导致上述冲突的原因是什么？

李猛的不正当或不合理的要求

对于上述冲突，你有哪些理智的处理方法？

劝李猛要以集体为重，自觉维护并遵守这些规则，调整自己的思维方式，考虑个人需要的合理性与集体要求的必要性，寻找合理解决两者冲突的方法。

【总结归纳】

正确处理个人意愿与集体规则的关系：

（1）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。

（2）当集体规则与个人意愿发生冲突时，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。

（3）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。

为了班级取得一个好名次，同学们都非常卖力，建言献策，发挥自己的最强实力。

思考：你怎样理解同学们的行为？

要让集体 的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。

两个星期过去了，比赛的时间越来越近了，同学们排练得更辛苦了，节目逐渐成型，大家都非常高兴。突然接到通知，比赛的规则变了，由全班都参加变成每个班级只允许30人参加，班里一下子炸了，议论纷纷，说什么的也有......该怎么办呢？

续写故事，都有那些处理方式？哪种方式更合理呢？并说明理由。

（1）续写故事：集体去找学校，反映到班主任那里......

（2）理由：面对学校要求中的不合理因素，要用恰当的方式来表达自己的意见。

班主任向学校表达了学生的意见，学校告知：由于某种原因大演播室被学校挪作它用，只能用小演播室来进行比赛。同学们非常无奈，只得接受这一现实，重新遴选。

对于这种冲突，我们应该怎么办？

（1）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

（2）在承认个人利益的合理性 、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

王芳选出了参加比赛的30人，李猛被刷掉了，他认为在开始站队时和王芳闹了矛盾，是王芳在报复他 ，找到王芳询问原因，王芳没有搭理他，李猛就不让他们排练，结果两人大吵起来，并闹到了班主任那里。