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《节奏与旋律》公开课课件优质课下载
课堂小结
随堂训练
导入新课
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梳理一下你在不同集体中的角色，想一想都是些什么角色？
当这些角色发生冲突时，你是如何处理的？
学习目标
1.正确认识自己的节奏与集体的旋律之间
的关系。
2.学会排解角色冲突带来的烦恼。
3.理解小群体形成的原因及其对个人的影响。
4.正确认识小群体的节奏和集体的旋律之间的关系，并且学会正确处理小群体和集体之间的矛盾和冲突。
一
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探究点一：我在多个集体中
新课探究
1.正确认识自己的节奏与集体的
旋律之间的关系
当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
情境一：小倩两周前给校长写了一封信，在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。
情境二：小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。”
问题：①在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？
②小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？
2、排解由于角色冲突带来的烦恼的方法