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部编版《节奏与旋律》新课标课件优质课下载
4.正确认识小群体的节奏和集体的旋律之间的关系。
5.掌握正确处理小群体和集体之间的矛盾或冲突。
学习目标
运用你的经验：
探究与分享
梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色。
当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？
探究点一：我在多个集体中
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
1 不同的集体，不同的责任
探究与分享
《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲，在欣赏中通过击掌等方式 感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。
我在多个集体中
学习新知
①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的 旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
②当自己的节 奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
2 保持个人节奏与集体旋律和谐的原因
（正确认识个人节奏与集体旋律之间的关系）
探究与分享
情境一：小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽， 有人甚至认为她“出卖”了班集体。
1、在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？
2、小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？
3、在集体生活中，你遇到类似的事情吗？是如何处理的？
情境二：小鑫昨天上学迟到了，被学校值周 生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。