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《节奏与旋律》优质课课件下载
6、小群体与集体有什么关系？
7、什么是小团体主义？
8、如何处理小团体主义与集体主义的冲突？
我的多重身份
队长（班级篮球队）
志愿者（××市共青团先锋志愿队）
二胡演奏员（学校乐团）
学生（××班级学生）
组员（课堂学习第五组）
1、小组内分享自己在不同集体中的不同角色。
2、小组内交流不同角色承担的责任有什么不同。
问：这些角色之间会发生冲突吗？为什么？
教师小结：
我们会同时属于多个集体，所在集体不同，扮演的角色也就不同，承担的责任自然也不相同。每个集体的节奏和旋律都是不同的，有时发生冲突也在所难免。
莲的心事 作者: 席慕蓉 我 是一朵盛开的夏莲 多希望 你能看见现在的我 风霜还不曾来侵蚀 秋雨还未滴落 青涩的季节又已离我远去 我已亭亭 不忧 亦不惧 现在 正是 最美丽的时刻 重门却已深锁 在芬芳的笑靥之后 谁人知我莲的心事 无缘的你啊 不是来得太早 就是 太迟
1、这首诗中“你”和“我”的节奏一致吗？从那几句话可以得知？ 2、假如诗中“我”就是集体，“你”是个人。“我”欢迎“你”吗？ 3、请你从个人节奏和集体旋律的角度来解读这首诗，想一想它带给我们什么启示？
要求：
结合问题，反复朗读这首诗，仔细揣摩、体会，在小组内分享交流个人见解，形成明确的共识后，由小组代表发言。
小结：
每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，个人与集体就会产生矛盾或者冲突，我们个人感受到的就是烦恼。为了保持集体旋律的和谐，也使自己不断感受到集体生活中的快乐，我们需要调整自己的节奏。
5班的小鑫是学校足球队的前锋，也是足球队的队长，明天下午，小鑫的学校与市一中有一场足球比赛，巧的是明天也是5班与3班争夺冠亚军的比赛，班上的同学都希望小鑫明天能参加本班的比赛，但小鑫想来想去，还是决定去参加与市一中的足球对抗赛……
讨论：
1、在材料中，除了班集体，还有哪些集体？
2、小鑫的做法是对还是错，为什么？
小结：