部编版《憧憬美好集体》新课标课件优质课下载

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学习目标

1.理解集体的愿景。

2.体会美好集体对我们成长的意义。

3.理解建设美好集体需要良好的氛围。

活动一：心灵驿站：

描绘我心中美好的班集体

1：什么是集体的愿景？

2：你喜欢什么样的班集体？

3：你为什么喜欢美好的班集体呢？

1：愿景：大家对美好集体表达了一致的目标和追求，这就是集体的愿景。相信大家在拥有共同的梦想，向往美好的前景时，也能承担共同建设美好班集体的的使命，引领我们班集体成员团结一致开拓进取。

2：意义:美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

活动二：出谋划策

张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准各个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竟选方式产生班委他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。

　　思考：

　　（1）在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？

　　（2）为你所在的班集体提些合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。

美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。

活动三：智慧之窗

1.如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？

2.你怎么看待上述同学的做法？

3.猜一猜：那封信里写了些什么？

4:你认为还可以为小梁提供哪些帮助?

美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。

活动四：你说我说、各展风采

2016年里约奥运会，我们再次见证了国球乒乓的强大实力。但是背后的故事依旧精彩。第一次进入乒乓预赛时，外国选手很惊讶的表示：“马龙、张继科不是竞争对手吗？他们怎么一起来训练？不怕自己的战术被破解吗”另外，这次国乒的后勤人员有王励勤、马琳，分别管内务、做饭。而这两位都是以前的世界乒乓球冠军。