八年级上册《我与社会》优质课课件下载

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师

生

情

教学目标

教材第47页

——摘自《爱的教育》亚米契斯 著

故事中这位老师表现出的是怎样的情感？

老师在教学生涯中充满了回忆。在老师小盒子里的每一个小包都是他对这个学生的爱。

体味美好情感

小组讨论

结合你的生活经验，说一说美好的情感对我们有哪些意义？

①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

2、如何获得美好情感？

情境一：东东喜欢看侦探小说，常常是一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。

情景二：七年级4班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式.在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。

情境三：丽丽开朗活泼特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。

请同学们思考：东东，亮亮、丽丽是通过怎样的方式获得美好情感？

我们通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

a.完成一项自己喜欢的活动；

b.帮助他人；

c.走进博物馆或大自然；

d.欣赏艺术作品

……

创造正面的情感体验的方法