八年级上册《遵守规则》集体备课课件优质课下载

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2、在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。

二 能力目标

1、正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力。

2、锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自我主宰，自觉遵守规则。

3、既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则。

三 知识目标

1、理解社会规则与自由的辩证统一关系。

2、了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。

一、你是如何看待这位男士脱鞋的“自由”？

二、自由与规则有什么样的关系呢？

结论：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

——社会规则划定了自由的边界。

结论：人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

——社会规则是人们享有自由的保障。

结论：遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。

结论：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。

结论：我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则;另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

材料 ： 2005年我国的个人所得税征收标准为：月收入超过1600元的，超过部分按一定标准征税。2011年4月20日，十一届全国人大常委会第二十次会议召开，个人所得税免征额拟调至3500元。2018年10月1日起个税起征点又变为了5000.

问题 ：个人所得税的起征点不断发生变化，说明规则是一成不变的吗？为什么呢？

结论：规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定;一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整好完善。

——我们要积极改进规则。

结论：我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

当堂练

1、在我国，公民行使自己的权利和自由时，要限制在法律允许的范围之内，而不能超越其范围。这说明（ ）

①自由与规则不可分 ②社会规则划定了自由的边界 ③人人都要遵守规则 ④国家领导人可以享有绝对的自由