《遵守规则》课件优质课下载

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遵守规则

学习目标

1、情感态度价值观目标：树立遵守社会规则的意识，树立自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。

2、能力目标：提高自律能力，树立遵守社会规则的意识。

3、知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应该自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。

阅读教材P27探究与分享。

打电话是我的自由

孩子睡觉了，请您小声点。

“自由”也不能损害其他人的合法的自由和权利呀！

思考：

你如何看待这位男士打手机的“自由”？

我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的喝的自由和权利。

1、社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

规则与自由的关系：

教材P27探究与分享：

我的朋友没到，车不能开走……

思考：

为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？

2、社会规则是人们享有自由的保障。

人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

规则与自由的关系：

案例分析：

星期一的早自习在班主任赵老师的管理下，班级静悄悄的，同学们都在认真地学习。过了一会儿，赵老师去开会了，刚开始，班级纪律还挺好，可是过了一会儿，小刚和李强就说起话来，接着，又有几名同学也开始说话，甚至有的同学还下地疯闹。只有王霞和她周围的同学，仍在认真地学习。

会议结束了，老师回来了，说话的同学不说了，下地疯闹的同学也快速地回到座位上，班级又恢复肃静。

1、王霞和她周围的同学身上具有什么品质？