部编版《尊重他人》集体备课课件优质课下载

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课堂小结

随堂训练

导入新课

鲁迅先生在教育孩子方面，认为要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发达。”

曾经有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。在吃鱼圆时,客人均说新鲜可口。唯海婴说:“妈妈，鱼圆是酸的！”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几句，孩子老大不高兴。鲁迅听后，便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝，果然不怎么新鲜，便颇有感慨地说：“孩子说不新鲜，我们不加以查看，就抹杀是不对的，看来我们也得尊重孩子的说的话啊！”

鲁迅教育孩子的故事给你什么启示？

新课探究

目标导学一：尊重是交往的起点

活动一：讨论关于尊重的几个观点

1.学生阅读教材P33的“探究与分享”

（1）小组讨论：确定议题，小组内部展开讨论并作记录。

（2）分享交流：各小组汇报结果，并提出小组交流存在的问题，全班讨论交流。

提示：可列举生活的事例论证自己的观点。

有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。

认同；

理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。

如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此，尊重比帮助更重要。

马斯洛的需要层次理论

如：发挥潜能、实现理想

如：受到尊重与肯定

如：爱情、友谊、归属感

如：对保护、秩序、稳定的需要

如：身体对事物、温暖的需要

活动二：乞丐可以进图书馆吗？

2008年9月，杭州图书馆新馆对所有人免费开放，有些乞丐、拾荒者进门看书，对他们，图书馆唯一的要求是先把手洗干净。