部编版《自由平等的真谛》优质课课件下载

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人权的实质和目标是人的自由、平等地生存和发展。

第七课尊重自由平等

知识构架图

1、理解自由的含义，明确法治与自由的关系；懂得平等的含义，知道法律面前人人平等。

2、提高对自由平等的认识，理解法律面前人人平等的含义。

3、培养自由平等意识，崇尚法治精神，追求自由平等的价值观。

（一、 ）自由

“自由” 大家谈。

材料一：风筝很自由可以翱翔于天地之间。风筝身上连着一根线使得风筝在线轴的牵引下平稳地飞翔不至于飞走。可是当这根线拉得太紧时风筝就会像没头苍蝇一样失去它原有的美好风姿。

思考：材料中“当线拉得太紧时，风筝就会失去它原有的美好风姿”

说明了什么？为什么？

1、 说明人们向往自由、需要自由、渴望自由。

2、拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。（作用）

请你举例说明自由对个人和社会作用。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！

《沁园春 长沙》——毛泽东

自由是美好的，是人们所渴盼的。那么给你这些自由你会不会接受呢？说说理由。

无限制的权力、可以任意对别人口无遮拦、公众场合可以我行我素，目无他人、可以横行无忌┄┄

材料二　曾在书上读过这样一段对话——车轮问方向盘：“为什么你总是约束我的自由？”方向盘回答：“你若是被给予过多的自由那么定会走到邪路上。”由此可见约束很重要，自由需克制。约束是限制却并不是囚禁它，只是为了防止我们过度自由，同时也是促进我们严谨、成功的苦口良药。

你对材料二中“约束很重要，自由需克制”是怎样认识的？

认识： 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护；无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

思考：你认为现实生活中“牵引”人们的最重要的那根“线”应该是什么？你的依据是什么？

法治。

依据：无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动

问：自由的真谛是什么呢？