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《自由平等的追求》新课标课件优质课下载
学习目标
一天，车轮质问方向盘说：“你为啥总是限制我的自由？”方向盘回答说：“随心所欲，是要滚到邪路上去的。”
1.联系你的生活，谈谈你受了哪些限制。
提示：可以从家庭，学校和社会角度考虑
2.生活中该有这些限制吗？
请思考：
父母不许我吃“三无食品”；不许长时间看电视，看手机；不许去河边玩耍；
老师不许上课迟到；上课搞小动作；完不成作业；考试作弊；抄袭作业
交警不许闯红灯；骑车不许在机动车道等等。
该，正是有了这些限制，我们的健康、成长、发展、安全才有了保障。正是有了这些限制，我们才能更自由地生活学习。我们要正确看待这些限制，珍视自由。
要珍视
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”
课本95页运用你的经验
珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
看视频想问题，小组合作同思考
视频中网络造谣者的行为可取吗？
这种行为有什么危害呢？
网络上发布信息属于公民的哪项权利呢？我们在享受权利时需要注意什么问题呢？
温馨提示：
1、全员参与，组内分工要明确，找出发言人，记录员等。
2、回答问题声音洪亮、语言规范。
3、时间为3分钟。
第三十五条?中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第十五条规定 互联网信息服务提供者不得制作、复制、发布、传播含有下列内容的信息：散布谣言，扰乱社会秩序破坏社会稳定的：侮辱或诽谤他人，侵害他人合法权益的
《中华人民共和国宪法》规定