八年级下册《公平正义的价值》课件优质课下载

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第八课 维护公平正义

第一框

体育比赛与兴奋剂

一、认识公平

历史课上老师要求大家分成小组排演历史剧，个人所得分数将作为平时成绩的参考依据

小周是小组导演，对组内几名同学进行了分工。小亮被分配扮演了一个配角，排演几次后觉得很不满意，要求换个角色，小周不同意，于是小亮退出了；

小张本来负责服装，他自告奋勇扮演这个配角；小王负责配乐，但他经常说自己有事请假，他的工作只好由别人顶替；

演出很顺利，得到了很好的成绩。其中小张的分数最高，大家都替他高兴；小王的分数也不低，他心里很高兴，但后来这样的活动大家很少找他；小亮认为自己曾经参加排练，去找老师要分，但老师没给，小亮认为很不公平……

情境再现：

小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反而为他高兴？

为什么以后的活动大家不愿意找小王？

为什么老师没给小亮分数？

阅读分析

1.小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反而为他高兴？

因为小张自告奋勇扮演这个角色,很投入,他的付出得到了回报,取得了好成绩是他应该得到的,这样做是公平的.

2.为什么以后的活动大家不愿意找小王？

因为小王没有很好地与小张合作,没有很好地承担自己应该做的，只想多享受利益而不愿多承担责任.

3.为什么老师没给小亮分数？

因为小亮退出了演出,没有付出,所以不应该享受利益,不应该得分.

公正、

合理、

平等、

……

不偏不倚

公平的含义