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部编版《公平正义的守护》公开课课件优质课下载
情感价值目标
提高对公平正义的判断、理解、合作能力，增强辨别与正确处理正义、非正义行为。
能力目标
教学目标
（1）请你列举三列不公平的现象，并想一想应该采取怎样的途径或方式解决问题？
【活动一】 ‘运用你经验’认识公平需要参与
结论：公平社会不会自然形成，需要全体人员的参与和努力。
① 班上一些同学不愿和我交往，因为我家境不好，性格内向，成绩又一般，我感到没有尊严。②老师对优生很关照，经常帮助他们，态度也很亲和，但对我却横眉冷对，有时还很尖酸苛刻 ③哥哥每次要求父母都尽量满足他，对我却像外人一样，还骂我无用，说我没有好好学习，我真想离家出走。
【活动二】 ‘感悟探究’：维护公平之行动
人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。
——康有为
不患寡而患不均，不患贫而患不安
——孔子
（1）
名句析赏
（2）名人故事解析 “煮鸡蛋与炒鸡蛋”
炒鸡蛋 ×
可能不公平
军队战斗力低
不公平出现腐败
煮鸡蛋 √
比较公平
军队战斗力高
维护公平人人参与
教学目标一：坚守公平