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部编版《生活在民主国家》课件优质课下载
5.通过广场舞扰民问题应如何解决活动，学生体验，然后再反思。了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度，自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。
教学目标：
材料：贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员保管，村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入账报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。
“史上最牛公章”体现出了村民什么思想？
（从不同的角度阐述）
体现民主思想。这枚公章与其他财务审核公章不同的是，多了“民主”二字。它的出现应该是当地村民民主意识萌生和发展的产物。
本节课我们来一起探讨民主。
情境导入：
教学目标一：民主的足音
1．你心目中的“民主”是什么样的？（你认为什么是民主）
提示：国家、社会、公民个人层面等
2．大家心目中的“民主”有什么异同？
活动一：感知民主
目标导学一：民主的足音
3．总结：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主 价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
活动一：感知民主
1．你心目中的“民主”是什么样的？（你认为什么是民主）
提示：国家、社会、公民个人层面等
2．大家心目中的“民主”有什么异同？
阅读教材第 31页“探究与分享”。
思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？
民主就是改变中国当时的专制制度为西方国家的议会制度。
活动二：追求民主（仁人志士对民主的追求进程）
教学目标一：民主的足音