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《第9课 中世纪城市和大学的兴起》优质课课件下载
1.知道中世纪城市的兴起和争取自由、自治的过程；
2.了解手工业者和商人在社会转型中的作用；
3.了解欧洲大学的兴起。
我叫乔治，出生于中世纪法兰西乡村的一个农奴家庭，我从小跟着邻居学了一手剪裁的好手艺，大部分时间我都得跟着父亲去给庄园主做苦力，有时候还要忍受侮辱谩骂，即使辛苦劳作，我们生活仍旧十分贫困，今年我20岁了，打算与自己中意的姑娘安妮结婚，却遭到庄园主詹姆斯的反对，我再也忍受不了这样的悲惨生活，我想逃离庄园，我想改变。
第一幕：我人生的转折
情景模拟
同学们给乔治出出主意，他怎样才可以改变现状？
逃去城市
一、自由和自治的城市
(一)城市的重新兴起
时间
地区
原因
①农业技术提高
②农业剩余产品增加
③商业贸易发展
④人口增长
(自主学习:阅读教材42页第一段,完成以下表格)
根本原因：生产力的发展
第二幕：勇敢的斗争
我逃到了法兰西的一个东北部城市—琅城，本以为可以过自由幸福的生活，但是琅城建立在主教高德理的领地上，高德理贪得无厌，对居民随意征税，为了摆脱高德理的统治，琅城的居民募集金钱，赎买了自治权。但是，高德理背信弃义，挥霍金钱后，他又要重新统治琅城。112年，愤怒琅城居民发动起义，我加入这次斗争，我们杀死主教，成立了“公社”。路易六世和法国北部的封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，琅城终于取得自治地位。
结合教材43页思考以下问题：
1、争取城市自由自治的原因？
2、城市争取自由自治权的手段有哪些？
3、城市成功取得自治权形式是什么？