1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级下册《第3课 美国内战》课件优质课下载
3.通过美国南北战争的学习，认识到统一对国家发展的推动作用，积极维护祖国统一，反对任何分裂祖国的言行，坚定中国梦信念。
美国内战
1.南北矛盾的焦点是什么？
2.美国内战的过程（导火索、两个阶段）
3.美国内战的性质和意义
自主学习
“在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。
—1858年《华盛顿邮报》
英国进口的货物物美价廉，如果不提高关税，自己的产品不好卖啊！
决不能再把一寸土地留给奴隶制！西部土地必须是自由州！我们要发展资本主义！
新工厂严重缺人！给可怜的奴隶自由吧！让他们来我这儿工作！
解放了黑奴谁给我干活？你敢动奴隶制，我就跟你拼了！！
西部土地要建立蓄奴州。让广阔的西部都成为我们的种植园吧！
关税这么高，严重影响了我们的棉花等原料的出口，我们拿什么换取英国廉价的工业品！
“奴隶制扩张”
北方资本主义工业的发展
奴隶制的废存问题
南方种植园经济和黑人奴隶制度
矛盾的焦点
美国内战爆发的根本原因
思考
战争爆发的导火索是什么？
1860年林肯当选为美国总统。
“ 分裂之家必不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确期望它停止分裂。”
——1858年6月林肯的演说