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一年级上册（2017年6月第1版）《3.用手来测量》集体备课PPT课件优质课下载
3.会用纸带测量桌子的高度。
4.知道为什么相同物体不同人用拃测出来的拃数不同。
试一试
让我们来量一下彩带有几拃吧！
方法
首先，确定起点和终点。
接着，用拃来测量。
最后，记录拃数。
动动口，读一读
用手测量很简单，
儿歌需要记心间。
确定起点和终点，
拇指中指分最开。
拃拃之间指相连，
沿着直线不跑偏。
错误一：没有从起点开始。
错误二：没有将拇指和中指分开。
错误三：没有沿直线测量。
动动手，量一量
1.量一量你的科学书的长有几拃。
2.量一量你的课桌桌面长的那一边有几拃。
为什么相同的物体的边，我们测出来的拃数是不一样的？
因为我们手指的长度不同
预测有几拃？
探究