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人教2011课标版《 数的产生及十进制计数法》优质课PPT课件下载
（一）导入
一、数的产生
活动：请同学们看一看书本上第16页的图片读一读下面的文字，了解一下没有数的时候人们是怎样来进行计数的呢？
（二）了解古代计数方法
一、数的产生
说明：古时候，人们虽然有了计数的需要，但是开始只知道“同样多”、
“多”或“少”，还不会用1，2，3，…这些数来表示物体的个数。
说明：比如出去放羊的时候，每放一只羊，
就摆一个小石子，一共放了多少只
羊，就摆多少个小石子。放牧回来
时，再把羊和小石子一一对应起来。
如果回来的羊的只数和小石子同样 多，就说明放牧时羊没丢。
（二）了解古代计数方法
一、数的产生
说明：比如人们出去打猎的时候，每去
一个人，就在绳子上打一个结，
这样去了多少个人，绳子上就有
多少个结。
说明：再比如人们捕鱼归来时，捕到一条
鱼，就在石头或木头上刻一道，一
共捕了几条鱼，就刻几道。
这样太不方便了。
结绳记数
（二）了解古代计数方法
一、数的产生