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人教2011课标版《 梯形的面积》精品PPT课件优质课下载
问题：回忆一下，我们是怎样推导出三角形面积的计算公式的？
预设：我们用两个完全一样的三角形拼成了一个平行四边形，或者把
一个三角形用割补法拼成一个平行四边形；然后找到新旧图形
之间整体和局部的联系；最后推导出三角形的面积公式。
车窗玻璃的形状是梯形！怎样求出它的面积呢？
你能用学过的方法推导出梯形的面积计算公式吗？
二、动手实践，深入探究
（一）借助拼摆，自主探究
1. 出示情境：拿出你们手中的梯形纸片
二、动手实践，深入探究
（一）借助拼摆，自主探究
2. 提出问题：你能根据已有的经验，借助手中的学具推导出梯形的面积
计算公式吗？
3. 要求：请同学们四人一组，借助你们手中的梯形纸片，可以拼一
拼，画一画，剪一剪，看看能不能把梯形转化成我们学习过的图形，
并找到转化前后图形间的联系，把你找到的联系在纸上写一写，让别
人一眼就能看出你是如何推导出梯形面积计算方法的，看哪组的方法
最多，学具不够用可以找老师领取。
4. 自主探究。
二、动手实践，深入探究
（一）借助拼摆，自主探究
分
割
割拼
二、动手实践，深入探究