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《 解决问题》优质课PPT课件下载
从前有一个无良的卖酒商人，他在卖酒的时候，要兑水才出售。他每次都是将一瓶酒先倒出一半到第二个酒瓶里，然后同时加满水，再将第二个瓶子里的酒倒出一半到第三个瓶子里，同时加满水，然后出售。你能帮助这个商人，算出每次酒占这瓶假酒的几分之几吗?
2、揭示课题。
乐乐,在喝牛奶时遇到了同样的数学问题，今天，我们就来研究喝牛奶中的数学问题。
一、创设情境，引入新课
1. 出示例3。
一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又
喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？
（一）阅读与理解
3. 到底第二次喝了多少纯牛奶呢？下面我们就来研究这个问题。
二、合作交流，探究新知
2. 小组讨论交流，你知道了哪些信息？各小组收集记录，并汇报。
2. 学生组内操作，教师巡视指导。
1. 动手操作，合作交流。
（给每人提供一张长方形的纸来表示这杯纯牛奶，让学生动手折一折，画一画，分一分表示出乐乐每次喝的牛奶。）
（二）分析与解答
二、合作交流，探究新知
3. 组织研讨。
二、合作交流，探究新知
（二）分析与解答
第一次喝完后，剩 杯纯牛奶。喝了
（1－ ）杯。
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