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五年级下册《 解决问题》新课标PPT课件优质课下载
3. 揭示课题。
（我也很喜欢喝牛奶，我在喝牛奶时遇到了数学问题，今天我们就来一起研究喝牛奶中的学问。）
一、创设情境，引入新课
1. 出示问题。
一杯纯牛奶，王老师喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯。她一共喝了多少杯纯牛奶？喝了多少水？
（一）阅读与理解
3. 到底第二次喝了多少纯牛奶呢？下面我们就来研究这个问题。
二、合作交流，探究新知
2. 你知道了哪些信息？
2. 学生组内操作，教师巡视指导。
1. 动手操作，合作交流。
（给每人提供一张长方形的纸来表示这杯纯牛奶，让学生动手画一画，分一分。）
（二）分析与解答
二、合作交流，探究新知
3. 组织研讨。
二、合作交流，探究新知
（二）分析与解答
第一次喝完后，剩 杯纯牛奶。喝了
（1－ ）杯。
2
1
2
1
加满水，纯牛奶还是只有原来的 杯。
2