《 ★ 打电话》新课标PPT课件优质课下载

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你能帮老师设计一个通知的方案吗？

抛出问题

2、像这样通知60人最少需要花多少分钟？

1、按照这个规律， 第5分钟共有多少人接到通知？

=2×2×2×2×2=32, 5分钟知道消息的总人数有32人，如果不算老师，那么可以通知到的学生有32－1=31 人

=2×2×2×2×2×2=64，

＜60 ＜

所以，通知60人最短需要6分钟

细节剖析

3、老师通知了哪些人？

4、当老师打给4号时，这一分钟一共有几个同学在和老师一起同时打电话？他们分别打给了谁？

5、当老师打给8号时，这一分钟一共有几个同学在同时打电话？他们分别打给了谁？

6、生9应该打给谁？同学们各自应该打给谁？

1、2、4、8、16、32、64……

有1号、2号、3号同学和老师一起打电话，他们分别打给5号、6号、7号。

1号~7号，他们分别打给9~15号。

接到电话收到消息后，参与下一次通知。只需要用老师通知的学生号加自己的学号就可以了。9号通知16+9=25号同学。

（n分钟，老师通知的就是 ）

通过我们通过设计，得出“打电话”最优方案。不过在打电话通知时，还要注意什么呢？

必须编好本班全体同学序号，印发电话册。

应事先设计好整个流程，确保不重复不遗漏。

生活中类似这种规律的事件还有很多：比如浮萍生长、 细胞分裂、 传染病等。

　　几天、几个星期，浮萍长满了整个水池。

大面积浮萍的危害非常严重，它不仅遮挡住阳光使水体浑浊，还使大量有机物发生化学反应，使有毒细菌增多、氧气减少，鱼虾不能生存，严重破坏河道生态环境。如要消除浮萍，根绝办法是减少污水排放，将内河死水与外河连通。

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