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人教2011课标版《 最小公倍数》PPT课件优质课下载
重点：建立公倍数和最小公倍数的概念，掌握求两个数最小公倍数的方法。
难点：用不同的方法寻找最小公倍数。
4的倍数有： ……（50以内的数字）
6的倍数有： ……（50以内的数字）
4和6公有的倍数有： ……（50以内的数字）
其中公有的最小倍数是 ：
4的倍数 6的倍数
4和6公有的倍数
一、前置性学习：填一填，说一说。
4、8、16、20、28、32、40、、44、
12、24、36、48
6、18、30、42、
我知道 ，我的疑问： .
叫做它们的公倍数； 叫做它们的最小公倍数。
为什么不求几个数的最大公倍数呢？
几个数公有的倍数
其中最小的公倍数
因为：一个数的倍数是无限的，没有最大的倍数，因此，也就不可能有最大公倍数。
二、独立自主学习：自学例1、例2
三、交流展示，在活动中建立概念
2. ①和②两位同学都找到了36，它既是4又是6的倍数，你同
意吗？两种表示方法你更认可谁的？说说理由。
②4的倍数：4，8，12，16，20，24，28，32，36……
6的倍数： 6，12，18，24，30，36，42，48 ……
① 4的倍数：4，8，12，16，20，24，28，32，36