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五年级下册《 最小公倍数》精品PPT课件优质课下载
2、4、6、8、10、12、14、16……
3、6、9、12、15、18、21……
复习：
怎样找一个数的倍数？
一个数最小的倍数是多少？
有没有最大的倍数？为什么？
大家一起来做个游戏吧
1. 请学号是4的倍数的同学起立。
请学号是6的的倍数的同学起立。
2. 问题：通过刚才的活动，你发现了什么？
3. 思考：为什么学号是12，24的同学会起立两次呢？
4. 因为他们既是4的倍数也是6的倍数。
学习目标
知识目标：理解公倍数、最小公倍数的概念。
能力目标：初步掌握求两个数的最小公倍数的方法。
情感目标：提高自己抽象概括的能力和实际操作的能力。
学习任务一
自学教材第68页的内容
思考：
1.例1：4和6的公倍数是哪几个？它们的最小公倍数是多少？
2.观察总结：什么叫做公倍数？什么叫做最小公倍数？
3.想一想：两个数有没有最大的公倍数？
4.独立完成第68页：做一做（同桌互评）
4的倍数
6的倍数