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《 分数加减混合运算》新课标PPT课件优质课下载
先通分，转化成分母相同的分数，
再按同分母分数加减法的方法计算。
计算。
+
－
－
解决问题。
课本113页的第4题。
春天到了，农民伯伯给果树浇水。第一天上午浇了所有果树的，下午浇了，第二天上午浇了，一共浇了多少？还有多少没浇？
①组织学生独立读题，理解题意。
②同桌交流，解决问题。
③汇报评价，全班交流。教师肯定学生不同的做法。如：学生在解决“一共浇了多少？”的问题时，可能列
出综合算式 ：
（二）综合练习
1、处理课本113页的第3题。
①组织学生小组合作完成。
②汇报讲评，小组汇报做题过程及解题思路。
③归纳总结：先将式中的三个分数转化为同分母分数，然后观察等号两边分数之间的关系，从而确定用加号还是用减号。
2、解方程。处理课本114页的第5题。
①组织学生读题，并说一说要根据什么来解分数方程？
②组织学生独立完成，并验算。
③集体订正，让学生说明每道题是根据等式的什么性质来解的，加深学生对用等式的基本性质来解方程的认识。
3、算一算，找规律。
处理课本114页的第6题。
总结规律：