《 倒数的认识》最新PPT课件优质课下载

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前面刚学过分数乘法的内容，学生计算掌握比较好，因此在本节课中学生更能理解分数乘法的意义，也就为认识并掌握倒数打下了坚实基础。

三、目标分析

1、使学生通过观察、分类、讨论等活动认识倒数，理解倒数的意义。

2、使学生体验找一个数的倒数的方法，会求一个数的倒数。

3、在探索交流的活动中，培养学生观察、归纳、推理和概括的能力，发展数学思维。

四、教学重难点及依据

教学重点：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

教学难点：理解“互为倒数”的含义。

本节课的内容重点是认识倒数，体会乘积是1的两个数互为倒数，并在这一过程中掌握求分数、整数、小数倒数的方法。学生对于分数倒数的求法便于理解，整数的倒数与之前学过的分数知识有练习，只要把整数变为分母是1的、与它大小相等的假分数来找倒数。小数的倒数需要把它化为最简分数来进行。自己在本节课中就结合知识间的联系，让学生能够很好掌握求倒数的方法。

本节课的难点在于学生对“互为倒数”含义的理解，自己结合因数与倍数知识关系帮助学生理解，实际证明此办法非常有效，学生掌握也比较好。

五、教法设想及理由

本课我采用了情境法、观察法、探究式教学法、小组讨论式教学法和练习法。在课堂中给学生足够的时间，充分地让学生自学，发挥学生的主体作用。我将在教学中始终扮演一个引导者，引导学生去发现问题，讨论问题，解决问题，帮助他们在自主探索活动中真正理解和掌握本节课的数学知识、技能、思想和方法，培养学生学习数学的能力。

具体的教学活动为：运用“情境法”，请一位小老师带领大家复习分数乘法的意义和法则，激发学生兴趣，巩固对分数乘法的运算法则。运用“观察法”，让学生通过观察与对比两组分数的乘法，引出“倒数”。通过“自主探究”、“小组讨论”，得出求倒数的方法。

六、学法设计及理由

学生是课堂的主人，如何体现学生的主人意识，我想在数学课堂教学中，学生应始终在合作中发现问题，在合作中探讨问题，在合作中解决问题。充分的调动学生的主动积极性，使学生自主的去观察、对比、举例、探索、归纳，形成“独立思考，合作交流”，这样才能体现学生在数学课堂上的主人意识。仔细观察是发现问题的前提，让学生在观察、对比中发现问题，得出倒数的概念。独立思考、合作交流是学习的有效方式，在求一个数的倒数练习中，让学生独立思考，合作交流找出解决问题的方法。归类法是数学学习的一种重要的方法，让学生通过小组合作、讨论，对求倒数的方法进行归类，总结。

七、教具准备

本节课准备的教具是小黑板、算式卡片。利用小黑板准备的练习题帮助学生回忆之前分数乘法的有关知识。借助算式卡片让学生轻松口算乘积是1的两个数的算式，激发学生的学习兴趣。

八、教学过程

八、教学过程

八、教学过程

九、小结

本节课主要学习了倒数的认识，以及求分数、整数、小数倒数的方法，认识了1的倒数是1，0没有倒数。自己在小结时，主要从以上方面帮助学生加深对倒数知识的印象，同时也培养学生养成归纳、总结的习惯。

十、作业布置

这节课自己布置的作业是教科书练习六1,2,3,4题。1题是加强学生对互为倒数的两个数特征的认识，2题是帮助学生对定义中两个数相互依存的理解，3题是针对一个数倒数练习，4题是通过几组乘、除法算式的对比，让学生对除以一个数与乘这个数的倒数进行对比，发现规律，为后面学分数除法作铺垫。

十一、板书设计