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六年级上册《 ★节约用水》最新PPT课件优质课下载
一、说教材
二、说学情
三、说目标
四、说教法、学法：
五、说教学过程：
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一、说教材
? 节约用水一课是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程；另一方面，促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法，科学地认识日常生活水资源浪费的问题。让学生通过学习积累节约用水的方法，加强环保意识。
二、说学情
? 六年级学生能够了解水的用途，在他的生活经验中对水资源的缺乏与保护也有简单的了解。从昌吉的环境来讲，由于生态环境较好，学生没有看到缺水的地方，因而对生活中哪些地方需要水，每天需要多少水，目前水的匮乏已经到了什么程度，我们应该做些什么，学生并没有比较系统地了解和理性的认识，因而本节课在创设的过程中，关键要引起学生对缺水问题的关注，让学生通过学习，树立自觉节约用水意识，倡导节约用水，感染身边人节约用水。
三、说目标
?根据教材特点和学情，具体目标定位如下：
知识与技能：结合量的计量，简单的统计知识，通过动手调查、实验操作、讨论等方式，培养学生综合运用数学知识的能力。
?过程与方法：通过多种途径查找相关资料，让学生走进生活，学会对实验数据的收集、整理；通过实践操作，培养学生小组合作的能力和实践操作能力，学会运用实验数据解决问题。情感态度与价值观：
?1、使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，从小培养“节约用水、从我做起”
的责任意识和环保意识。
?2、?让学生了解《中华人民共和国水法》相关内容和世界水日，从法律层面深化学生的的节水理念。
重点：节约用水相关数据的统计与计算，通过数据强化学生节水意识。
难点：节约用水相关数据的计算，数据的处理与分析。
学生准备：收集浪费水、节水措施的资料
教师准备：课件、自制的水龙头4个，量杯、水等。
四、说教法、学法：
? 结合新课程生活性、开放性、活动性的特点，本课教学将以活动为中心，活动以学生为中心，主要采取课前搜集资料、创设情景、合作探究、讨论交流、课堂展练等形式，结合多媒体辅助教学，将教法与学法有机的融合在一起，以达成本课的教学目标。
?1、结合中国旱灾的实际情况，通过课件展示良田干涸、居民生活用水困难等画面，引起学生对缺水问题的震撼，让学生引起情感上的共鸣，让学生意识到“节约用水”迫在眉睫。
?2、通过创设情境，围绕“节约用水”综合运用数学知识，让学生在生活情境中