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人教2011课标版《 图形的运动》优质课PPT课件下载
给上面的图形按图形的运动分类？
现图
说一说：
原图按（ ）（ ）后是现图
现图按（ ）( ）后是原图。
这些图形有什么特征？它们的对称轴在哪里？分别有多少条对称轴？
二、回顾梳理 构建联系
问题1：看了刚才这些图片，说一说，我们学习过哪些图形的运动？这些图形的运动的特点是什么？
（一）提出问题 引发分类
（学生独立思考之后小组合作，教师行间巡视，关注有困难的小组。）
（教师要学会等待，给予学生思考的时间之后，教师组织学生发言。）
平移：在平面内，将一个图形上( )都按照同一个( )做相同( )的运动。
旋转：物体所有( )围绕一个( )或( )做圆周运动.
轴对称图形：如果一个图形沿着( ) , 对折后两部分完全( )，这样的图形叫轴对称图形.
图形的放大与縮小：根据一定的( )将图形的各边的( )放大或縮小。
平移：在平面内，将一个图形上所有点都按照同一个方向做相同距离的运动。
旋转：物体所有的点围绕一个点或一个轴做圆周运动.
轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫轴对称图形.
图形的放大与縮小：根据一定的比例将图形的各边的长度放大或縮小。
二、回顾梳理 构建联系
（一）提出问题 引发分类
问题2：那根据这些图形运动的特点，你能给它们分分类吗？ 先自己想一想，然后和小伙伴交流交流。
（学生独立思考之后小组合作，教师行间巡视，关注有困难的小组。）
（教师要学会等待，给予学生思考的时间之后，教师组织学生发言。）
二、回顾梳理 构建联系