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六年级下册《 综合与实践（绿色出行）》PPT课件优质课下载
3、经历“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题”，体会比较的学习方法。
4、感受数学的魅力，提高学习数学的兴趣和应用意识，培养学习数学的兴趣。
四支铅笔放进三个盒子
四支铅笔放进三个盒子
四支铅笔放进三个盒子
四支铅笔放进三个盒子
5枝笔放进4个盒子
(1) 5只鸽子飞进了3个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了2只 鸽子。为什么？
三、知识应用
(1) 5只鸽子飞进了3个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了2只 鸽子。为什么？
5÷3＝1……2
1＋1＝2
三、知识应用
把6枝笔放进5个盒子里呢?还用摆吗?
6枝铅笔放在5个盒子里,不管怎么放,总有一个盒子里至少有2枝铅笔。
把7枝笔放进6个盒子里呢?
把8枝笔放进7个盒子里呢?
把9枝笔放进8个盒子里呢?……
铅笔的枝数比盒子数多1,不管怎么放,总有一个盒子里至少有2枝铅笔。
你们的发现和他一样吗
把100枝铅笔放进99个文具盒里会有什么结论？一起说。
你发现什么?
二、探究新知
把7本书放进3个抽屉，不管怎么放，总有一个抽屉里至少放进3本书。为什么？
（二）例2