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3、在台前展示时要注意站姿,板书时身体要侧身,面向全体同学。
4、板书时要步骤规范、字迹清晰。
1、答案是否正确;解题方法是否合理;解题步骤是否完整,知识点的运用是否合理;回答的声音是否响亮,语言是否流畅,表述是否清晰,板书是否规范等。
比如:he/she is right;I agree with my partner;my partner is right, but I have to say…(我的学友回答正确,我还想补充一点…); I can’t agree with my partner, my answer is… 我的学友回答得有问题,我纠正一下……
1.这是我们师友组的答案,请其他师友组补充。
2.这是我们师友组的解法,有其他解法的师友请补充。
3.我们师友组在这道题上遇到了困难,请其他师友组帮忙解决一下
……
当学友回答不完整,而师傅未指出时;当还有其他解题方法时;当有必要提醒大家注意的问题时,其他师友组都可以进行补充强调。
1、 这堂课我们不仅复习了很多知识点,还进行了典型题目的讲解、拓展和提升,我的收获很多,比如……
2、这节课同学们都非常积极踊跃,我们师友也有很多的感触,我的学友能主动的找问题问我了,并且能动起笔来了……我的师傅给我讲解的非常细致、有耐心,我很感激我的师傅……
3、这堂课的最佳师友是……希望同学们都向他们学习,让我们掌声祝贺他们的精彩展示。 ……
Do you like shopping?
Do you like shopping?
How much are these socks?
Section A
Ⅰ. Check the new words.
Ⅰ学习单词--1.师友朗读
(友情提示:师傅注意学友的发音)
T-shirt
trousers
shorts
shoes
sweater
skirt
hat
socks
jacket
Ⅰ学习单词--1.师友朗读
(友情提示:师傅注意学友的发音)