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9.这些是大家的

美丽的校园

假如，变成这样............

墙壁乱涂乱画

桌上刻字

椅子砸坏

健身器材损坏

爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。

规范在我心：

小朋友，讲文明，爱护公物我能行。

不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。

开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。

雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。

花草树木不攀折，爱护公物人人夸。

爱护公物人人夸

我是小小评论员

情景一：

放学了，班级里的桌椅在谈论事情。有一张桌子突然放声大哭，其它桌子忙问：“怎么了？”它说：“我的主人小明是个小淘气，老是喜欢往我身上乱涂乱画，弄得我每天浑身脏兮兮的，别提多难受了。可他还不知道自己错了，还总是洋洋得意的逢人便夸耀这是他的杰作。今天更过分，竟然拿小刀在我身上刻起画来，我好疼啊！”其它的桌椅纷纷安慰它。

这时候小明的同桌小丽进来了。她听到桌椅们的谈话，小丽该如何劝说同桌小明呢？

情景二：

明天要换座位了，教室里的桌子椅子们都在谈论自己的上一个小主人，有的说：“我的小主人可爱干净了，每天把我擦的干干净净的。”有的满怀憧憬的希望遇上一个懂得爱护自己的新主人。有的说：“我们是大家的，我喜欢爱护我的小朋友。”有的说：“大部分同学是很爱护我的，可是有一个小朋友在我身上写了字，我很伤心。”如果你是它的新主人，你会怎么对待它呢？

情境三：

这是大家的

爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。

牢记规范在心中：