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人教2003课标版《Using LanguageⅠ》集体备课PPT课件优质课下载
2.积极讨论，合作探究，大胆质疑，全力以赴攻克重难点
情感态度:
3.激情投入学习，享受攻克重难点的快乐
【归纳1】
句①至⑤的过去分词短语在句中可充当 时间、原因 、 条件 、 让步 、和 伴随 状语。相当于一个状语从句；
注意：过去分词(短语) 充当状语时，其逻辑主语必须与句子的主语是一致的，且通常是被动关系。
【归纳2】
从以上的例句中可以看出：
1.过去分词短语作时间状语，相当于when引导的时间状语 从句，见例（1）。
2.过去分词短语作 条件状语，相当于if, unless引导的条件状语从句，见例（2）。
3.过去分词短语作原因状语，相当于because, as, since引导的原因状语从句，或改写成so连接的并列句见例（3）。
4.过去分词短语作让步状语，相当于although, though引导的让步状语从句，或改写成but连接的并列句见例（4）。
5.过去分词短语作伴随状语，可以改写成and连接的并列句，见例（5）。
【归纳3】
过去分词作状语有时可保留连词，构成“连词+过去分词”结构，即:while (when, once, as, though, unless, if等连词)+过去分词
【归纳4】
过去分词短语Worried about the journey和Exhausted,是表示被动，完成还是表示状态呢？状 态.
注意：这样的过去分词及短语常见的有： lost in（陷入某种状态）、seated（坐着的）、hidden（躲着）、stationed（驻扎）、lost/absorbed（沉溺于）、 born in（出身于）、dressed in（穿着）、tired of（厌烦了）等。
【归纳5】
选用何种分词作状语时,首先要弄清句子主语和分词之间的逻辑关系，如果句子的主语与分词构成主 谓关系（主谓/动宾），则用现在分词作状语，表主 动（主动/被动）;如果句子的主语与分词构成动 宾关系（主谓/动宾），则用过去分词作状语，表被 动（主动/被动）
I.用括号内所给动词的适当形式填空。
1. Used (use) in this way, the word shouldn’t be taken as a verb.
2. If trapped （trap） in a burning building, you should send for help
3. Although shot （shoot）in the leg, he continued firing at the police.
4. Frightened （fright）by noises in the night, the girl no longer dare to sleep in her room.