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《编创与活动》集体备课PPT课件优质课下载
音符编创游戏
孩子们觉得音符编创难还是有趣呢？
请拿出你的平板作答。
旋律进行
上行
下 行
平行
波浪形
再编创小节处，预设哪种旋律进行跟这段旋律的情绪更符合呢？
（用平板作答）
A上行B.下行C.波浪形D平行.
平行
上行
下行
波浪形
加4、7音
聆听不同旋律编创作品，我们发现：
1、平行的旋律情绪平静2、上行的大跳旋律
不好唱3、波浪形进行的旋律好唱且符合已有
旋律情绪4、下行的旋律用已有旋律里的音符
直接创编较和谐、好听
编创音组旋律。（在图谱上，补充编创的旋律线并放上合适的音符）
今天孩子们通过旋律编创的学习，我们通过复习节奏，节奏游戏，音符编创游戏，编创作品欣赏等环节知道了，大跳的旋律不好唱，波浪形进行更符合原有旋律的情绪，用4、7进行编创要慎用，用已有旋律里的音符直接创编会更和谐更好听。下一次音乐课，我们将借助打谱软件把今天孩子们的编创作品变成动听的旋律。孩子们，旋律编创有趣吗？期待，孩子们有更多的编创作品。
编创音组旋 律