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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《音乐小屋》集体备课PPT课件优质课下载
学 情 分 析
教 材 分 析
教学重难点
《音乐小屋》是新人音版第四册第七课《跳动的音符》里的一首儿童曲， 2 4拍。歌曲风趣、轻松、愉快，描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们以快乐，抒发了热爱音乐的孩子的愉快心情。
小学低年级的学生活泼、好动，课堂注意力不集中且很难持久。
这个年龄阶段的孩子对童话、游戏、很感兴趣，小脑瓜里充满了幻想和想象。
情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生、生生间合作的愉快。
能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动的聆听、体验、想象、创造，表现音乐。
认知目标：学生能认识力度记号f p,反复记号，正确表现强弱。了解附点音符，休止符的唱法。
培养学生感受音乐、欣赏音乐、表现音乐的能力。
掌握休止符，附点音符的时值。
1、课前跳热身舞，激发学生学习热情。
2、创设神秘情境，带学生去带森林寻找神奇小屋，使学生顿时产生学习兴趣。
3、让学生敲响小屋门铃，模仿两组门铃声来解决重点节奏，使学生在好奇心驱使下掌握了难点知识，
4、小屋主人开门迎接，引出“音乐小屋在欢迎你，欢迎我”，学习附点音符，掌握附点音符的时值。
5、借助交互式一体机的放大镜、聚焦镜、板中板、遮幕、计时器等工具提高教学效果。
6、通过做音乐游戏“音乐七彩盒”来巩固学习。
7、通过小组创编与表演，培养学生的创造力、表现力以及小组合作学习的精神。
8、创设童话般的学习情境，使学生乐学。
9、建立小组评价机制，调动学生的学习积极性。
评 价 总 结
学 习 新 课
情 境 导 入
课 前 热 身
教 学 过 程