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湘文艺2011课标版《（演唱）嗯嘿呀》公开课PPT课件优质课下载
第二关
歌曲我爱听
仔细聆听歌曲，听完之后说说歌曲的速度与情绪是怎样的？
稍快、愉快地
再次聆听后请回答，歌曲描述了什么场景？
粮食丰收，收割打谷的场景
第三次聆听歌曲后，请回答什么歌词出现的次数最多？
嗯嘿呀
第三关
节奏拍一拍
2/4
X X X |
X 0 | X 0 X 0 |
X · X X X | 0 X 0 X |
X · X X X |
请用下面的节奏为歌曲伴奏
嗯嘿呀长短，又叫安旦长短，是朝鲜族民歌中特有的节奏韵律
第四关
好歌大家唱
一领众和：演唱形式，加强劳动者在劳动中的情感交流，保证行动的一致，提高劳动效率。
第五关
劳动最光荣
五 一 班 “ 模 范 生 产 队” 评 选 大 赛
劳 动 最 光 荣
同学们，在追溯音乐起源时就有劳动说，即劳动创造音乐。在追溯人类的起源时也有劳动说。劳动与我们的生活息息相关。劳动创造了生活，生活启迪了艺术。今天我们学习了 民歌 它是人们在 时所唱的歌曲，之中涵盖了“ 长短”。