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人教2011课标版（五线谱）《长江我的家》公开课PPT课件优质课下载
CONTENTS
感受歌曲
歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容
点击小喇叭欣赏歌曲，并思考回答下面的问题：
1.歌曲采用了什么样的速度和情绪演唱的？
2.歌曲表达了怎样的情感？
歌曲的速度为中速，用亲切地、饱含深情地情绪表达了祖国的孩子，希望祖国统一的思想感情。那么同学们知道这首歌曲是在怎样的一个背景下创作的吗？
这首歌曲是在香港，澳门回归以后，人们期盼海峡两岸早日和平统一的社会背景下产生的，表达了港澳少年儿童对祖国母亲的思念和回归祖国的迫切心情。2000年在中央电视台《大风车》栏目中播出，立即受到广大少年儿童的喜爱，并获得了第四届儿童音乐电视大赛的金奖。
歌曲学唱
整体感知，掌握歌曲的演唱
用心去聆听歌曲范唱，感受歌曲所表达的内容，思考并回答这首歌曲采用了哪些演唱形式？
歌曲中用了领唱、齐唱的演唱方式。歌曲第一段结束的地方有一个符号同学们还认识吗？它有什么作用呢？
段落反复记号指两段或两段以上的旋律完全相同，或是当音乐中的某一片段的重复时，为了节省乐谱的记写而采取的一种省略方法。
认识反复记号
如果是从头反复，一般只在最后写上
标记即可；
如果是乐曲中间的重复片段，则要在其前后标记出段落反复记号。
再次聆听歌曲，说一说从旋律、节奏上歌曲可以分为几个部分？它们有什么不同呢？
歌曲可以分为两个部分。
第一部分（领唱部分）旋律舒展平稳，带有叙事性。演唱时声音要轻柔，婉转；
第二部分（齐唱部分）从长江我的家一直到结尾，也是整首歌曲的高潮部分，旋律激昂，带有歌颂性。
接下来，请同学们带着你自己对歌曲的理解，用你认为最恰当的情绪完整的演唱一遍歌曲吧！注意歌曲节奏变化，唱好连音符、附点音符以及切分节奏。
伴奏