中图2003课标版《第二节人地关系思想的历史演变》集体备课PPT课件优质课下载

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1984年? 沙漠化

探 索

1985年? 青年、人口、环境 1986年??环境与和平? 1987年??环境与居住? 1988年? 保护环境、持续发展、公众参与? 1989年??警惕全球变暖? 1990年??儿童与环境? 1991年??气候变化—需要全球合作? 1992年? 只有一个地球——关心与共享? 1993年??贫穷与环境——摆脱恶性循环? 1994年??一个地球，一个家庭? 1995年? 各国人民联合起来，创造更加美好的未来? 1996年??我们的地球、居住地、家园?1997年??为了地球上的生命? 1998年??为了地球上的生命——拯救我们的海洋

1999年??拯救地球就是拯救未来? 2000年??2000环境千年——行动起来吧！? 2001年??世间万物?生命之网? 2002年??使地球充满生机? 2003年? 水——二十亿人生命之所系? 2004年??海洋存亡，匹夫有责? 2005年 营造绿色城市，呵护地球家园? 2006年??沙漠和荒漠化? 2007年? 冰川消融，后果堪忧！

2008年 转变传统观念，推行低碳经济

2009年 地球需要你：团结起来应对气候变化

2010年 多样的物种，唯一的地球，共同的未来

思考：这些主题都涉及哪些方面的内容？反映了一种怎样的思想？

1.了解人地关系思想的历史演变。

2.理解可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。

三个阶段：

1、史前文明——人类适应自然时期

一、人地关系的历史演进

朝拜太阳神

生产力水平

1、史前文明

生产力水平极低，人类以渔猎和采集为主。

环境问题

几乎没有

人地关系

适应、依赖、崇拜自然

弋射、收获

2、农业文明——人类利用、改造自然时期

生产力水平

生产力水平提高，农业技术不断发展。