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鲁教2003课标版《第二节自然环境和人类活动的区域差异》优质课PPT课件下载
下面我们就以日本和英国为例，来比较一下两地区的区域差异。
下面同学们，结合教材，按照分组完成下列任务，五分钟后，派代表讲解相关内容；
仪子康
李甲跃
胡心如
田佩佩
感谢同学们的精彩讲解，根据同学们的讲解，我们将相关内容进行总结，下面同学们读记一下表格内容。
好，下面同学们看一下学案上探究题1-3，思考后回答。
这部分内容在近几年的高考题中均有考察，试题通常从某些地理特征突出的区域切入，要求运用所学的知识分析区域的自然环境特征，然后分析自然地理环境对区域发展的影响。所以这部分的核心考点为区域特征的分析和差异分析。下面我们就以典型案例来学习一下这类问题的解答。
考察区域性的题目，最关键的就是对区域进行定位----所以第一部析位置
地理位置确定那么某些自然环境要素就确定了，比如气候……
位置定位确定---长三角为亚热带季风气候、松嫩为温季风，读图例看出水热状况也不一样
高中地理鲁教版必修三第一单元第二节 《自然环境和人类活动的区域差异》
思考：为什么不同区域之间存在着差异？我们应该如何分析这些差异？
1、运用相关材料，探究区域差异的形成原因。
2、结合日本和英国的区域差异的实例，学会比较区域差异的方法。
3、通过探讨不同区域地理环境的特征，谋求区域的可持续发展，树立可持续发展观念。
【学习目标】
【课程标准】
以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。
一、区域差异形成原因
阅读课本P9内容思考：区域差异形成的原因是什么？表现在哪些方面？
二、区域差异比较
纬度位置、海陆位置、相对位置
地理位置