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(2).Use have/has done to talk about past experiences
3.情感目标：
通过本课的学习，培养学生吃苦耐劳的精神，同时也要拥有乐观向上的精神
二.Important and difficult points
重点：熟练掌握现在完成时的用法；掌握常用动词的过去分词形式。
难点：使用阅读技巧对阅读文章进行理解与分析。
5.教学方法：任务型教学法
6.教学准备：课件，录音机
教学目标
ship n. 船 — ships; by ship 乘船
tool n. 工具 — tools; with tools 用工具
gun n. 枪 — guns; with a gun 用枪
sand n. 沙滩，沙（不可数名词）
else adv. 其他的，别的
something else 别的东西, what else 别的什么
cannibal n. 食人肉者— cannibals
towards prep. 朝，向，对着
run towards → run to
land n. 陆地，大地（不可数名词）
on land 在陆地上
Have you read Robinson Crusoe yet?
Yes, I have. / No, I haven’t.
If you have read it, what do you know about this story?
It is about a man called Robinson Crusoe living on an island for 28 years.
This standing man is called Robinson Crusoe , he is on an island. He lives with tools and uses guns to protect himself . The other man was saved by Robinson from cannibals. What is happened to them.
一. Guessing (猜读法)：联系上下文，利用构词法，猜猜词义。
二. Skimming (略读法)：跳跃式阅读，注重开头、结尾、关键词、主题句。
三. Realizing (悟读法)：通过关键词、句、段的理解，了解作者意图，文章主旨。
1. 先认真阅读每个题目的意思，弄清要求我们寻找什么信息。
2. 带着问题，再来读短文。在短文中认真寻找我们所需的信息，在有相关内容的地方，应多读几次认真理解，以找到想要找的信息。