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II. 现在完成进行时的结构,意义和用法
1. 重要知识讲解: 现在完成进行时的意义:表示从过去某时开始一直延续到现在的动作,且动作正在进行. 现在完成进行时的结构:(三种句型)
2 肯定句 …have / has been doing…
否定句:…have / has not been doing…
疑问句:Have / Has +主语+ been doing…
2. 课堂练习:
(一)make up sentences according to the pictures and please use the tense we just learned. (根据4个图片用现在完成进行时造句,肯定句就行.)
(二)完成句子或翻译: 1. Since 1997, CCTV ____________(broadcast) English programs. 2. We _____________ (study) now. We _________________ (study) all this morning. 3. Miss Tan这些年一直在教书
(三)Make up a dialogue according to the following one: A: Who has been reading? B: Miss Zhang in picture 1 has been reading. A: Why do you think so? B: Because she is reading now. A: Has she been reading all this morning? B: Maybe, she hasn’t been reading all the morning.
III. 现在完成进行时与现在完成时的比较:
卓别林无声电影:
2. 重要知识点: similarity:持续性;过去开始; difference:1.未完结性--- 2.继续性--- 现在完成进行时常用时间状语:for+时间段; since…; these years; recently; all the time / day / night / week…; How long…; …
3. 课堂练习: (一)给图片找到匹配的句子描述,有正在进行时的图片,有现在完成时的图片,还有 现在完成进行时的图片。 (二)完成句子: 1. Look! The fans ______________(wait) for the movie star for about three hours, but she _______________(not arrive) yet.
V.课后作业布置:
要求: 1.五个连贯的句子; 2.内容以其中一图为基础展开想象; 3.现在完成进行时,现在完成时,现在正在进行时都必须至少出现一次.
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四.教学反思:
1.在设计上,本节语法课继承了传统语法教学的核心部分
2.在内容上,本节语法课以趣味性,实践性和互动性为原则,在提供语篇中进行语法教学,在创设情景中进行语法教学,在完成任务中进行语法教学,在对比归纳中进行语法教学。
3.在教学模式上,本节语法课教师充分发挥了组织,引导,协助和参与作用,并在实践活动中随时引导学生归纳和小结
4.在作业练习上,本节语法课才用了口头练习和笔试书面练习相结合。
5.在课堂实录上,整个课堂中,学生始终参与到教学活动中来,课堂气氛活跃轻松,预期的教学任务和目标完成和达到,学生不仅掌握了本节语法课的重点和难点,更重要的是学生享受了课堂的主体地位,学生通过体验,感悟等方式学习语言.教师只是充分发挥了组织,引导,协助作用,并在实践活动中随时引导学生归纳和小结。学生的综合语言运用能力和自主学习能力都得到了培养。