《5.力的合成》新课标PPT课件优质课下载

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3、会用作图法和直角三角形知识求解合力。

4、知道合力的大小和分力间夹角的关系。

（二）过程与方法

1．通过合力与分力概念的建立过程，体会物理学中常用的研究方法——等效替代法。

2．通过探究求互成角度的两个力的合力方法的过程，让学生体验科学探究过程。

（三）情感态度与价值观

1．体会逻辑思维和实验相结合研究问题的方法，由此体验到科学研究的乐趣。

2．体会科学研究中合作、交流的重要性和必要性。

知识回顾

1、力的作用效果有 、 .

2、力的表示方式有 、 .

3、力的三要素是 、 、 .

4、要正确表示一个力应用 法，即要体现 .

用力的图示表示力时必须先 .

使物体发生形变 改变物体的运动状态

力的图示 力的示意图

大小 方向 作用点

力的图示 力的三要素

选定一定的标度

学生实验:

1、请两位女同学把装有水的水桶提到一定高度（悬空），

2、再请一位男同学也把这个的水桶也提到一定高度。

问题1：刚才的实验中两位女同学同时施力F1和 F2把装有水的水桶从地面提起，而另一男同学只用一只手的力（F）就把同一水桶提起。请大家画出这两种情况下水桶的受力示意图,并思考一个力（F）和两个力（F1、 F2）之间的效果有什么关系?

如果一个力作用在物体上,它产生的效果跟几个力共同作用的效果相同,则这个力就叫那几个力的合力,而那几个力就叫这个力的分力。

(一) 合力和分力定义