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二、规范思维 构建情景模型

1．正确画图，构建物理情景

2．分析过程，构建物理模型

3．化整为零，各个击破

三、规范答题　提高高考成绩

一、科学审题　获取有用信息

在审题过程中一定要注意以下几个方面的问题：

1．认真读题，全面搜寻信息

(1)由“粗”到“细”，多角度获取信息。

审题时，要先粗略地将题文浏览一遍，了解题目叙述的概况，如描述了何种物理现象，何种物理过程，需要求解什么物理问题。然后再细读，结合题述的问题，对题目不但要从文字中获取解题信息，而且还要从图象和图表中挖掘信息，即要多角度、全方位、无遗漏地获取信息。

(2)咬文嚼字，捕捉有用信息。

审题时不但要关注题中给出的具体数据条件，还要重视带有关键的字、词、句的叙述性语言，特别是当题述中出现“小球”、“小物块”、“轻绳”、“至多”、“至少”、“恰好”、“缓慢”、“迅速”、“瞬间”、“光滑”、“轻滑轮”等时，一定要明确它们的含义。审题时要边读边想，读到关键性的字、词、句时，要作好标记，反复咀嚼，结合题中描述的物理情景及待求量，捕捉对解题有用的信息。

2．深入推敲，挖掘隐含条件

审题中，能否挖掘出题干中隐含的条件及其理解一些关键的词语，是审题能力高低的关键所在。

（1）被隐藏的可能是研究对象，

（2）可能是变化过程的拐点、初始条件、变化方向等等

（3）有时一些关键的词语如：“恰好平衡”、“恰好为零”、“恰好通过最高点”中的“恰好”两字；又如“最大输出功率”、“最小距离”中的“最大”和“最小”等等，都往往示意着一个复杂的、变化着的物理过程。

3．排除干扰，抓住题目要点

在审题中，有时在题干给出的诸多条件中，并不都是解题所必须的，有些是命题者有意设置的干扰因素，而对这些干扰因素，需要审题者对物理概念、规律有较深刻的理解，才能准确地发现哪些因素与本题的解题无关，及时排除干扰，还原该题的基本面貌。设置干扰因素是考查学生理解能力的一种有效方法，近几年常被命题者所采用，所以排除干扰因素的能力也是审题能力的重要组成部分。

二、规范思维　建情景模型

1．正确画图，构建物理情景

即用“图”的形式将“文字叙述”翻译过来，草图中蕴藏的信息丰富，直观、简洁，各物理量的关系如位移关系、角度关系、力的变化情况等一目了然，常见的草图有：运动过程图、受力分析图、等效电路图、运动轨迹图等。

2．分析过程，构建物理模型

解物理题的实质就是将实际问题转化为理想化的物理模型，然后运用物理、数学知识求解。必须熟悉的基本过程模型有：匀变速运动、圆周运动(或磁偏转)、平抛(或电偏转)、回旋加速、速度选择等，对象模型有连接体、传送带、滑块—滑板、弹簧等。

3．化整为零，各个击破