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人教2003课标版《2实验：探究加速度与力、质量的关系》新课标PPT课件优质课下载
二、课程具体目标
（二）过程与方法
经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。
……
第三部分 内容标准
一、科学探究级物理实验能力要求
七大科学探究要素——提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作……
《普通高中物理课程标准》
第二部分 联系教材学情说目标
教材：1. 牛顿运动定律是核心内容
2. 本节课起承上启下的作用
学情：1. 学生已有一定的知识技能基础
2. 缺乏探究实验的经验，在逻辑思
维能力和思维的缜密性明显不足
第二部分联系教材学情说目标
教学目标：
1.知识与技能：了解并在实验中应用控制变量法，从实验中得出加速度与合外力成正比，与质量成反比。
2.过程与方法：体验科学探究的基本步骤，能使用控制变量法，认识到信息技术在物理研究中的作用，能用“化曲为直”的思想处理物理量之间的反比关系。
3.情感态度与价值观：培养团队协作精神，能相互交流、讨论，勇于改进实验方法。
第三部分 紧扣教材说教法学法
导
学
第四部分 结合目标说教学过程
第一环节 创设情境 合理猜想
第四部分 结合目标说教学过程