《学生实验》PPT课件优质课下载

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（4）培养学生的数据处理和实验探究能力。

1.教学重点：判断平抛运动轨迹的方法和初速度的测量。

2.教学难点：平抛运动实验的探究过程及怎样获得平抛运动的轨迹及初速度的数学计算，误差分析,注意事项。

（一）教学方法：运用实验探究的教学模式；教师启发引导；小组分组讨论，合作探究，逐步引导学生认识平抛运动的本质。

（二）教学手段：实验、多媒体辅助（PPT展示）及学案导学。

（一）学习方法：以学生合作学习和探究性学习为主，自主学习（导学案预习）和老师指导为辅的学习方式进行实验探究。

（二）能力培养：培养学生的逻辑思维能力及数据处理能力、计算能力和总结归纳的能力，最终提高学生的实验素养能力。

（一）、实验探究点：

1、如何得到平抛运动的轨迹？

2、如何判断平抛运动的轨迹是不是抛物线？

3、根据实验数据如何计算平抛运动的初速度？

斜槽、小球、木板、白纸

（可先画上坐标格）、

图钉、铅垂线、直尺、

三角板、铅笔等。

（1）人为控制小球，很难保证小球从同一高度静止下落;

（2）小球做平抛运动时与平板有摩擦；

（3）上下移动档板不方便；

（4）采用侧面间接打点，小球先打在挡板上然后反弹到平板上，打出的点点痕粗、模糊、拖尾，不便清晰的确定点迹。

(五)、传统实验不足:

平板

电磁铁

电源

斜槽

导轨