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《1功和内能》公开课PPT课件优质课下载
通过实验探究、知识类比方法分析来理解内能与功的实质关系。
（三）情感、态度与价值观
物质之间的变化是万千的，它们既相互联系，又相互影响。通过焦耳热功当量的实验培养我们去探索自然、认识自然的兴趣。
教学重点：
理解物体内能的概念，知道功与内能改变的关系。
教学难点：
内能的改变与做功的方式无关，仅与做功的数量有关。
思考：冬天搓手可使双手变暖；向手吹气也可使双手变暖，是什么原因使温度发生了变化呢？
做功 热传递
复习：（1）什么是物体的内能?（2）物体的内能跟什么有关?
物体中所有分子的动能和势能的和叫做物体的内能。
物体的内能与物体内的分子数、物体的温度、体积有关
一、焦耳的实验
焦耳在做热功当量实验
焦耳
1818年12月24日生于英国曼彻斯特 ，起初研究电学和磁学. 1840年在英国皇家学会上宣布了电流通过导体产生热量的定律，即焦耳定律.焦耳测量了热与机械功之间的当量关系——热功当量，为热力学第一定律和能量守恒定律的建立奠定了实验基础.
实验一：对系统做机械功
重物下落带动轮叶旋转，通过搅拌对绝热容器内的液体做功，使液体升温，即状态发生变化。
结论：只要重力所做的功相同，容器内水温上升的数值就相同，即系统状态的变化是相同的。
实验二：对系统做电功
电流通过电热丝使绝热容器内的液体温度升高。
结论：对同一系统，在绝热过程中只要所做的电功相同，系统温度上升的数值就相同，即系统的状态变化相同。
系统只由于外界对它做功而与外界交换能量，它不从外界吸热，也不向外界放热，这样的过程叫做绝热过程。
绝热过程：
从焦耳的实验中可以得出什么结论？