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《5光的衍射》PPT课件优质课下载
二、能力目标
1.通过讨论和对单缝衍射装置的观察，理解衍射条件的设计思想.
2.在认真观察课堂演示实验和课外自己动手观察衍射现象的基础上，培养学生比较推理能力和抽象思维能力.
三、德育目标
通过“泊松亮斑”等科学小故事的学习，培养学生坚定的自信心、踏实勤奋的工作态度和科学研究品德.
●重点
单缝衍射实验和圆孔衍射实验的观察以及产生明显衍射现象的条件.
●难点
衍射条纹成因的初步说明.
复习:
1.什么是波的衍射现象?
波饶过障碍物继续向前传播的现象
2.发生明显衍射的条件?
障碍物或孔的尺寸比波长小或差不多
既然光是一种波,为什么我们日常生活中观察不到光的衍射现象,而常常看到的是光沿着直线传播的呢?
波能够绕过障碍物产生衍射，并且只有在一定的条件下，才能明显的观察到衍射现象。光的干涉证明光是一种波，而波动性的另一特征是波的衍射现象，光是否具有衍射现象呢？如果有衍射现象，为什么在日常生活中我们没有观察到光的衍射现象呢？
水波衍射图样
波发生明显衍射的条件：
障碍物或孔的尺寸和波长相差不多（或远远小于波长 ）
从前面的知识可知，光的波长很短，只有十分之几微米，通常的物体都比它大得多，因此很难看光的衍射现象，但是 当光射向一个针孔，一条狭缝，一根细丝时，情况会怎样？
光的直线传播
S
光的衍射
S
光的衍射