人教2003课标版《4玻尔的原子模型》精品PPT课件优质课下载

人教2003课标版《4玻尔的原子模型》精品PPT课件优质课下载

原子核，以及电子环绕原子核运动。

困难：

一.无法解释原子的稳定性结构

二.无法解释原子辐射的光谱是

线状谱。

知识背景

1900年底普朗克能量子假说

1905年爱因斯坦光子说

玻尔将量子化观念引入原子结构，提出原子结构和玻尔模型。

1 轨道假说：围绕原子核运动的电子轨道半径只能是某些分立的数值，这些现象叫做轨道量子化；电子在这些轨道上绕核的运动是稳定的，不产生电磁辐射。

2能量假说：原子在不同的状态之中具有不同的能量，所以原子的能量也是量子化的。

3 跃迁条件：原子在定态间跃迁时，它只能辐射（或吸收）一定频率的光子，光子的能量由这两个定态的能量差决定。

1913年玻尔提出了自己的原子结构假说

课堂思考与练习

画出氢原子能级图，发现能级图有什么特点？

思考1：利用玻尔模型，如何解释氢原子光谱分立特性？

如何解释不同原子具有不同的特征谱线？

思考二（1）电子从n=2跃迁到n=1，可以发出几种频率的光？

（2）电子从n=3跃迁到n=1，可以发出几种频率的光？

（3）电子从n=4跃迁到n=1，可以发出几种频率的光？

（4）电子从n跃迁到n=1，可以发出几种频率的光？

思考三：如何利用玻尔模型解释巴尔末公式？试推导里德伯常数的理论值。

思考：如何解释氢原子光谱中的其他线系？（莱曼系，帕邢系，不喇开系）

玻尔理论的局限性

成功之处：解释了氢原子光谱实验规律及原子的稳定性。